小学四年级英语课件

现在请大家一起来阅读这篇揭示“小学四年级英语课件”内涵的文章。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。一份成功的教案可以使教师在教学中达到事半功倍的效果。如果您需要某个领域的信息请先参考本文！

unit 1

a部分：computer计算机 board 写字板 fan风扇 light 灯

this is my computer.这是我的电脑。 that is your computer.那是你的'电脑

b部分：teacher′s desk讲台 picture图画；照片wall墙壁 floor 地板

is this a teacher’s desk? ——yes, it is.

unit 2

a部分：one一two二three 三four四five五six六seven 七eight八nine九 ten 十

what time is it ? ——it’s two o’clock.

b部分：math数学 chinese语文 english 英语 p.e.体育music 音乐class课程

it’s 9:45. it’s time for math class.

unit3

a部分：red 红色的 blue蓝色的yellow黄色的green绿色的white 白色的

is this（that） your t-shirt? ——no, it’s not.（yes,it is.）

b部分：jacket 夹克衫shirt 衬衫 skirt裙子dress 连衣裙t-shirt t恤衫

what colour is it? ——it’s white.

unit4

a部分：jeans牛仔裤 pants长裤 socks袜子 shoes鞋子

it’s warm today. let’s play football.

b部分：sunny晴朗的 warm 温暖的 cold 寒冷的snowy下雪的

it’s cool. is it cold?——yes,it is.（no, it’snot.）

unit5

a部分：big大的 small小的 long长的 short短的 nice好的

how much is it? —— it’s ten yuan.

b部分：apple苹果banana香蕉 pear梨orange 橙子watermelon西瓜

平时的生活中，我们时不时会需要用到一些文章，范文在我们的生活中随处可见，值得参考的范文有哪些？小编花时间专门编辑了小学四年级英语课件14篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！

《pep 小学英语》(供三年级起使用)四年级上册 unit 1 my classroom let’s spell

本课时是pep4中第一单元my classroom的第三课时，是关于元音字母a的开音节的语音知识。let’s spell 板块分为read, listen and chant; read, listen and tick 以及listen, circle and write 三部分。第一部分呈现了a-e在单词中发长音 / ei / 的发音规则;第二部分通过听力活动对比a/a-e的发音，训练a/a-e 的音—形对应关系;第三部分则是通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。

经过三个学期的学习，四年级的学生已经完全掌握了26个字母的发音和大小写的书写形式，也知道了辅音字母最简单的发音规则以及五个元音字母短音的发音规则。他们能够通过自然拼读法拼读简单的单词，学生积极性很高，很乐于学习语音知识，只要教学方法得当，将很容易把学生的.学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。

以任务型教学理念，设计、组织实施各个教学环节。通过引导学生直接模仿正确发音，培养自然拼读能力，避免强调音标教学，让学生通过大量的单词的自我识记掌握一定的语音拼读技巧，这将大大有利于学生的英语口语的提高，也有利于培养学生学习英语的兴趣与自信心。

1、学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则;

2、能够读出符合a-e发音规律的单词;

3、能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。

六、重难点分析(important and difficult points)

1、本课的重点是学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则;

2、难点是学生能够区分开音节和闭音节的区别，并能够在听音练习中正确判断。

多媒体课件，一篮子苹果，单词卡片等，

师生问候。

guessing game：将准备好的装有苹果的篮子放在讲台上，请学生上来摸一摸，并猜一猜是什么。

提问：what’s that ? 在学生猜对后说：yes , you are right ! they are app

为了精心备课，每位教师都需要编写教案课件。只要老师能够在写作过程中投入专注和责任心就好了。编写教案时必须与学生的学科认知程度和掌握情况相结合，不知道网络上是否有优秀的教案课件可以参考呢？你可能对“小学四年级数学课件”感到好奇，不妨浏览本文以获得更多信息，感谢你的阅读，希望这些信息对你有所帮助！

教学目标：

1、了解鸡兔同笼问题，掌握用列表法、假设法的方法解决鸡兔同笼问题的解题思路。并能用不同的方法解决与鸡兔同笼有关的问题。

2、让学生在自主探索、尝试、合作学习的过程中，经历用不同方法解决鸡兔同笼问题的过程，使学生体会用方程解鸡兔同笼问题的一般性。

3、了解我国古人解鸡兔同笼问题的方法，感受其趣味性。

教学重点：

尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，在尝试中培养学生的思维能力。

教学难点：

在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力。

教法：分析、引导

学法：自主探究

课前准备：多媒体。

教学过程：

一、定向导学：2分钟

1、师：同学们，你们知道吗，大约在1500年前，我国古代的数学名著《孙子算经》中，记载着一道有趣的数学题：（课件出示，题略）你们知道这道题的意思吗？

生：……（课件演示）

师：这就是有趣的“鸡兔同笼”问题。（板书课题）今天我们就一起研究这一问题。

2、学习目标：

掌握用列表法、假设法或列方程的方法解决鸡兔同笼问题的解题思路。并能用不同的方法解决与鸡兔同笼有关的问题。

二、自主探究：8分钟

内容：课本p104例1的（1）

时间：5分钟

方法：边看书边完成下面要求：

1、“鸡兔同笼”这四个字是什么意思？

2、书上用了种方法来解决这个问题。

3、我们一起来看看被关在同一个笼子里的鸡和兔给我们带来了哪些信息？

生理解：

（1）鸡和兔共8只；

（2）鸡和兔共有26只脚；

（3）鸡有2只脚；

（4）兔有4只脚；

（5）兔比鸡多2只脚。（课件演示）

师：那问题是什么？

生：鸡和兔各有多少只？

3、猜一猜：

师：请同学们猜一猜鸡和兔可能各有多少只？（学生猜测）还有其它的猜测吗？

4、介绍列表法：

师：你们猜出的结果鸡和兔的.总只数都是8只，但是你们猜想的结果都正确吗？到底哪个是正确的呢？下面请同学们把你们的猜想整理到这张表格中，并进行调整，看看哪个结果才是共有26只脚。（学生活动）

学生汇报整理后的表格，教师板书学生整理后的表格。（边

下面是我们为你推荐的“小学英语三年级课件”。每位老师不可或缺的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是促进学生探究和创新能力的重要手段之一。为了方便访问建议您将本页添加到收藏夹中！

pep小学英语三年级上册unit 2 colours

第二课时教学设计

朝阳小学 谷巧娜

一、教学目标

1、知识与技能目标:

（1）能听，说，认读red，green，yellow，blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子i see „„.（2）能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。

2、情感与态度目标：通过各种生动有趣的活动激发学生学习英语的兴趣和积极性，并能体会到学习英语的乐趣。

3、学习策略目标：学生在学习中集中注意力，在课堂交流中积极思考，积极运用所学英语进行表达和交流。

二、教学重点和难点

重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。

难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。

三、课前准备

1．多媒体课件 2．彩色物品 3单词卡片

四、教学过程

step 1 warm-up

1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）

t: hello, boys and girls!

ss: hello, miss peng.t:(握着s1的手)hello,i’m miss peng.s1:hello, i’m „.t： what’s this?(出示不同颜色的文具)

ss ：book ruler pen„

2.教师出示彩虹图问“ what’s this?”告诉学生：this is a rainbow.”

3.教师示意师生一起唱关于彩虹的歌.step 2 presentation—let’s learn

1、(播放课件)让学生观看红苹果，指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，板书并泛读“red”，师拿出一张卡片问： what colour?

ss : red.t :yes！you are right.it’s red.运用红色的蜡笔进行操练，i see red.并板书。

2、出示不同颜色的苹果，让学生注意苹果变成了什么颜色，快速说出来，如 “green”,拿出单词卡片问：what colour?

ss : green.t :yes！you are right.it’s green.运用绿色的蜡